Как можно разрешить противоречие между объективной необходимостью реализации компетентностного подхода в образовании, с одной стороны, и находящимися в стадии разработки методической системой и дидактическими средствами обучения информатике, актуализирующими познавательную и творческую активность школьников, с другой стороны? Метод проектов, обогащенный возможностями новых ИТ, является одним из основных методических инструментов, позволяющих разрешить отмеченное противоречие на современном уровне.

На вебинаре, который провели Дмитрий Рубашкин и Григорий Водопьян, Cанкт-Петербург, шла речь о создании и испытании системы проектных работ для контроля достижения учебных результатов в курсе Информатика и ИКТ для средней школы (10-11 классы). В частности, участникам была представлена модель учебных результатов курса школы №550 ОРТ де Гинцбург, а также новые методические и аппаратные разработки, педагогические испытания которых проводились в школе в этом учебном году.

Материалы вебинара: