Второй тип заданий – Пазл
Пазл необычный. Так как тяжело подготовить обычные пазлы, вырезать хлопотно. Поэтому печатается картинка и разрезается на несколько частей под разными углами. Чем больше частей, тем сложнее собирать картинку.
Например, так:
Рисунок 1 Части изображения |
Рисунок 2 Целое изображение |
Скачать макет для пазла “Правила Безопасного Интернета (укр)”
Правила сборки пазлов можно изменять. Первый вариант – самый простой – перед глазами целое изображение, которое нужно собрать. Второй вариант – более сложный – нет целого изображения. Третий вариант – самый сложный – сочетаются части 2-х или 3-х разных изображений. После сборки пазлов обязательно необходимо обсудить рисунки: дети читают надписи, описывают рисунки, отвечают на вопросы.
Тематика пазлов: “Устройства для счета”, “Средства для передачи информации”, “Средства хранения информации”, “Основные понятия темы Интернет”.
Пазлы «Устройства для счета» – скачать файл
Каждый слайд – отдельный пазл. На уроке дети собирают данные пазлы, затем читают надписи, говорят, что знакомое на изображении нет, спрашивают, дополняют рассказами изображения, которые демонстрируют другие дети.
Пазлы «Средства передачи информации» – скачать файл
Каждый слайд – отдельный пазл. К этим пазловам можно спросить: Какой информационный процесс иллюстрируют изображение? По какому признаку, качеству собраны картинки на слайде? Приходилось ли Вам использовать способ передачи информации? Привести примеры, когда какой-нибудь способ уместно использовать.
Пазли «Носители данных» – скачать файл
Пазлы «Собери клавиатуру» – скачать “Макет клавиатуры” и “Клавиши“
Для такого пазла подготовлен комплект, в который входит: письмо А3 – макет клавиатуры, набор букв русского/украинского алфавита (каждая буква в виде отдельной клавиши), набор букв английского алфавита, служебные клавиши и клавиши с символами. Задание формулируется так: «кто быстрее разложит кнопки на пустой макет». Набор кнопок зависит от темы урока: кнопки среднего ряда, кнопки с буквами, которые следует вводить указательными пальцами и т.д.
 |
 |
 |