Водопьян Григорий Моисеевич, заместитель директора школы «ОРТ де Гинцбург» (ГБОУ СОШ №550, Санкт-Петербург), обзорно рассмотрел возможные школьные модели реализации идей персонализированного обучения, STEM-подходов, а также освоения и внедрения инновации.
Современные педагогические идеи – выводы анализа неудачных практик массовой школы. Например, таксономия Блюма появилась в результате работы академической комиссии, которая анализировала школьные тесты, пытаясь понять, что они на самом деле способны проверить; идеи STEM – выводы из провального обучения естественным наукам и, как следствие, падения интереса к инженерным специальностям ВУЗов. Перечисление можно продолжить…
Реализовать на практике педагогическую теорию в полном объеме крайне сложно – школьные коллективы вынуждены ее упрощать, чтобы успешно справиться с поставленной задачей. Упрощение теории, настройка ее под условия конкретной школы – рабочая модель, которая дает результат.
Материалы вебинара: